VALIDAÇÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL ACESSÍVEL PARA O ENSINO DE PRIMEIROS SOCORROS: QUEIMADURAS

INTRODUÇÃO: A prestação rápida e correta de primeiros socorros em queimaduras é crucial para a redução de sequelas e manutenção da vida, mas a população leiga apresenta severas lacunas de conhecimento e letramento em saúde. O uso de Tecnologias de Informação e Comunicação, especialmente a aprendizagem móvel (m-learning) e a gamificação, surge como alternativa eficaz para transpor o ensino expositivo tradicional e engajar o público infantojuvenil em protocolos tempodependentes. OBJETIVOS: Validar o conteúdo, a eficácia pedagógica e a usabilidade de uma tecnologia educacional gamificada (módulo de queimaduras do aplicativo FastAID) voltada à capacitação de escolares no manejo inicial de emergências térmicas, químicas e elétricas. MATERIAIS E MÉTODO: Trata-se de uma pesquisa aplicada, de desenvolvimento metodológico e abordagem quali-quantitativa, realizada com 120 estudantes do Colégio Adventista Centenário (do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental ao 1º ano do Ensino Médio) e previamente aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da PUCPR sob o Parecer nº 6.698.818, respeitando a Resolução nº 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde. O procedimento de coleta de dados dividiu-se em três etapas: aplicação de questionário diagnóstico (pré-teste); intervenção autônoma dos alunos no módulo de queimaduras do aplicativo FastAID via tablets; e reaplicação do questionário (pós-teste) associada à avaliação de usabilidade pela escala psicométrica System Usability Scale (SUS) em formato Likert de 5 pontos. Os dados foram analisados por estatística descritiva e equações de usabilidade normalizadas. RESULTADOS: A caracterização da amostra indicou equilíbrio demográfico e superação de contratempos técnicos de rede e hardware em campo. No eixo cognitivo, verificou-se uma evolução expressiva na retenção de conhecimento, com a média geral de acertos saltando de 57,12% no pré-teste para 80,05% no pós-teste, demonstrando um ganho absoluto de 22,93 pontos percentuais e marcante desconstrução de mitos populares lesivos. No eixo de interação humanocomputador, a interface obteve um escore médio de 79,1 pontos na escala SUS, classificando o aplicativo no patamar de excelente usabilidade e validando sua ergonomia visual, navegabilidade e engajamento lúdico. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O aplicativo FastAID demonstrou-se uma ferramenta de alto impacto pedagógico e excelente viabilidade técnica. A tecnologia foi capaz de mitigar a sobrecarga cognitiva e aproximar temas clínicos complexos do cotidiano dos escolares, consolidando-se como uma plataforma potente e inovadora para o letramento em primeiros socorros no cenário nacional.

PALAVRAS-CHAVE: Primeiros socorros; Queimaduras; Educação em saúde; Gamificação; Aplicativo móvel.