EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DA ÉTICA ECOLÓGICA INTEGRAL

INTRODUÇÃO: O presente plano de trabalho integra o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e está vinculado ao projeto de pesquisa “Ética Ecológica Integral: pedagogias e tecnologias interseccionais na garantia multidimensional dos direitos das infâncias”, tendo como recorte a educação ambiental. A pesquisa problematiza a garantia da educação integral para crianças e adolescentes em contextos de risco, pobreza multidimensional e deslocamento forçado. OBJETIVOS: Investigar princípios e requisitos ético-metodológicos de corresponsabilidade para viabilizar estratégias políticas e pedagógicas na efetivação da educação ambiental, bem como elaborar um banco de dados de produções e avaliar a presença desses princípios em políticas públicas e documentos institucionais. MATERIAIS E MÉTODO: O estudo possui natureza qualitativa, com desenvolvimento dos procedimentos de revisão de literatura e documental. A investigação bibliográfica, realizada por meio da análise de artigos científicos publicados entre 2021 e 2026, localizados nas bases Redalyc e Google. Da busca foram selecionados 12 artigos para compor a base teórica, a partir de critérios de alinhamento com a temática investigada, após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão. A análise de documentos legais nacionais brasileiros e internacionais. RESULTADOS: Os resultados da revisão de literatura e da análise documental evidenciam que a educação ambiental é amplamente reconhecida, nos marcos legais e políticos analisados, como componente essencial da formação cidadã e da promoção da sustentabilidade. Os documentos nacionais e internacionais convergem ao defender a necessidade de incorporar a educação ambiental de forma transversal aos processos educativos, articulando conhecimentos, valores éticos, participação social e responsabilidade coletiva na proteção da vida e do meio ambiente. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Os resultados evidenciam que a educação ambiental está presente nos marcos legais analisados, com ênfase na proteção ambiental e na formação cidadã, mas revelam lacunas quanto a estratégias pedagógicas concretas em alguns documentos. A ética ecológica integral mostra-se um referencial capaz de articular as dimensões ética, política e pedagógica, promovendo a corresponsabilidade entre Estado, sociedade e instituições educativas como requisito essencial para a garantia do direito à educação integral em contextos de vulnerabilidade socioambiental.

PALAVRAS-CHAVE: Educação Ambiental; Ética Ecológica Integral; Políticas Públicas; Sustentabilidade; Formação Cidadã.