O USO DE TECNOLOGIAS POR ESTUDANTES DE PSICOLOGIA NO PARANÁ

INTRODUÇÃO: A transformação digital na saúde tem impulsionado a adoção de tecnologias na prática psicológica, um movimento recente no Brasil, regulamentado de forma mais abrangente pelo Conselho Federal de Psicologia em 2024. OBJETIVOS: O objetivo geral foi mapear a perspectiva de uso de tecnologias pelos estudantes de psicologia do Paraná, e os objetivos específicos levantar quais tecnologias pretendem utilizar e identificar fatores facilitadores ou não para esse uso. MATERIAIS E MÉTODO: 203 alunos de universidades paranaenses responderam a um questionário online contendo dados sociodemográficos, a escala Technology Acceptance Model (TAM 3) e perguntas abertas sobre suas intenções, objeções e conhecimentos acerca do uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs). RESULTADOS: A análise revelou alta intenção de uso das TDICs, especialmente de prontuário eletrônico, plataformas de reunião por vídeo e redes sociais, em geral os estudantes apresentaram uma visão positiva quanto ao uso de tecnologias. As principais barreiras identificadas para o uso foram a falta de confiança na efetividade da tecnologia, questões de gosto pessoal e a percepção de que seu uso não é necessário, além de preocupações com a perda do fator humano nas interações. Os dados também apontaram um conhecimento superficial sobre a resolução do CFP e a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), sugerindo a necessidade de maior capacitação. CONSIDERAÇÕES FINAIS: observa-se uma boa aceitação das TDICs entre os futuros psicólogos, possivelmente influenciada pela experiência durante a pandemia e recomenda-se a ampliação do estudo para todo o território nacional e o aprimoramento das estratégias de recrutamento para futuras investigações.

PALAVRAS-CHAVE: Saúde Digital; Psicologia; Estudantes; Tecnologia digital da informação e comunicação; Prospecção.