O FEMININO NA IGREJA NO MAGISTÉRIO DO PAPA FRANCISCO: PUCRS, PUCCAM, PUCMG

INTRODUÇÃO: Esta pesquisa integra o projeto “O protagonismo das mulheres na teologia do Brasil: possibilidades e limites a partir dos ensinamentos do Papa Francisco” e investigou a atuação, a produção acadêmica e as experiências de professoras de Teologia vinculadas à Pontifícia Universidade Católica do Paraná, à Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e à Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. OBJETIVOS: O objetivo foi analisar o protagonismo dessas docentes, verificar a relação de suas pesquisas com a temática das mulheres e com o magistério do Papa Francisco e identificar desafios relativos ao reconhecimento institucional, à participação nos espaços de decisão e às desigualdades de gênero. MATERIAIS E MÉTODO: Adotou-se abordagem metodológica mista, articulando revisão bibliográfica, análise documental, consulta aos currículos Lattes e aplicação de questionário semiestruturado. O instrumento foi encaminhado a nove docentes, das quais sete responderam, correspondendo a uma taxa de adesão de 77,8%. Os dados quantitativos foram organizados por estatística descritiva e apresentados com apoio do Microsoft Power BI, enquanto as respostas abertas foram agrupadas em categorias temáticas. RESULTADOS: Os resultados revelaram uma amostra composta por mulheres experientes e altamente qualificadas academicamente, com presença significativa em atividades de pesquisa, docência e liderança. Entre as participantes, 57,1% haviam realizado estágio pós-doutoral e 28,6% possuíam doutorado como maior titulação concluída, enquanto 71,4% desenvolviam pesquisas relacionadas, direta ou indiretamente, às mulheres ou ao protagonismo feminino. As docentes reconheceram contribuições do pontificado de Francisco, especialmente na maior visibilidade conferida às mulheres, nas nomeações para funções eclesiais e na ampliação da participação sinodal, mas também apontaram limites estruturais e simbólicos ainda persistentes. Foram relatadas experiências de invisibilização da produção acadêmica, desigualdade no reconhecimento, restrições à participação nos espaços de decisão, clericalismo, sobrecarga de trabalho e ocorrências de violência moral, simbólica, espiritual e patrimonial/econômica. A formação teológica foi compreendida pelas participantes como instrumento de consciência crítica, emancipação, espiritualidade e enfrentamento das violências. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Conclui-se que, embora haja avanços no reconhecimento da presença feminina na Igreja e na teologia, a efetivação de seu protagonismo ainda depende de mudanças culturais, acadêmicas e eclesiais que favoreçam maior equidade, reconhecimento intelectual e participação efetiva nos espaços decisórios. Por se tratar de uma amostra reduzida e circunscrita a três instituições, os resultados não podem ser generalizados, mas oferecem evidências relevantes para a continuidade da investigação.

PALAVRAS-CHAVE: Teologia; Papa Francisco; Protagonismo feminino; Docência; Presença feminina.