O FEMININO NA IGREJA NO MAGISTÉRIO DO PAPA FRANCISCO: PUCPR, PUCSP, PUCRJ.

INTRODUÇÃO: Esta pesquisa integra o projeto “O protagonismo das mulheres na teologia do Brasil: possibilidades e limites a partir dos ensinamentos do Papa Francisco” e investigou a atuação, a produção acadêmica e as experiências de professoras de Teologia vinculadas à Pontifícia Universidade Católica do Paraná, à Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e à Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. OBJETIVOS: O objetivo foi analisar a presença e o protagonismo dessas docentes, verificar a relação de suas pesquisas com a temática das mulheres e com o magistério do Papa Francisco e identificar desafios relativos ao reconhecimento institucional, à participação em espaços de decisão e às desigualdades de gênero. MATERIAIS E MÉTODO: Adotou-se uma abordagem metodológica mista, articulando revisão bibliográfica, análise documental de textos do Papa Francisco, consulta aos currículos Lattes e aplicação de questionário semiestruturado. O instrumento foi encaminhado a nove docentes, das quais sete responderam, correspondendo a uma taxa de adesão de 77,8%. Os dados quantitativos foram organizados por estatística descritiva e apresentados em tabelas e gráficos, com apoio do Microsoft Power BI, enquanto as respostas abertas foram agrupadas em categorias temáticas. A amostra foi constituída integralmente por mulheres leigas, majoritariamente brancas, católicas, casadas e mães, com predomínio da faixa etária entre 61 e 70 anos. As participantes apresentam elevada qualificação acadêmica: 57,1% possuem pós-doutorado e 28,6%, doutorado. Entre as respondentes, 71,4% desenvolvem pesquisas relacionadas, direta ou indiretamente, às mulheres ou ao protagonismo feminino. As docentes reconheceram contribuições do pontificado de Francisco, especialmente a maior visibilidade das mulheres, as nomeações para funções eclesiais e a ampliação da participação sinodal, mas também indicaram limites estruturais e simbólicos. RESULTADOS: Os resultados evidenciaram experiências de invisibilização da produção acadêmica, desigualdade no reconhecimento, clericalismo, restrições à participação decisória e ocorrências de violência moral, simbólica, espiritual e patrimonial. Conclui-se que a formação teológica pode favorecer consciência crítica, liderança e emancipação, mas a efetivação do protagonismo feminino ainda depende de mudanças culturais, acadêmicas e eclesiais. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Por se tratar de uma amostra reduzida e específica, os resultados não devem ser generalizados, mas oferecem evidências relevantes para o aprofundamento da pesquisa.

PALAVRAS-CHAVE: Teologia; Mulheres; Protagonismo; Papa Francisco; Clericalismo.