PRIMEIROS SOCORROS NA ESCOLA: A PERCEPÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES SOBRE CONCEITOS E ENSINO

INTRODUÇÃO: A obrigatoriedade de capacitação em primeiros socorros para profissionais que atuam em instituições de ensino foi estabelecida por legislação específica voltada ao ambiente escolar. Entretanto, a maior parte dos integrantes do ambiente escolar são os próprios estudantes, que não têm acesso a informações formais sobre cuidados de primeiros socorros. Esse cenário adquire ainda maior
relevância ao se considerar que cerca de um milhão de crianças morrem, por ano, em decorrência de acidentes evitáveis, o que evidencia a necessidade de ampliar o acesso da população ao conhecimento sobre primeiros socorros. Diante desse cenário, o presente trabalho tem como objetivo analisar, por meio de questionários, a compreensão e a percepção de crianças e adolescentes sobre a ajuda inicial a vítimas. OBJETIVOS: Avaliar e compreender qualitativamente a percepção das crianças e adolescentes sobre conceito e prática do atendimento básico de primeiros socorros. MATERIAIS E MÉTODO: Estudo qualitativo e quantitativo realizado em instituição privada de Curitiba, com estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. Com amostra de 290 participantes, sendo analisados por meio de questionários com questões discursivas, após a coleta dos dados foram digitalizados e analisados através do método de Bardin. RESULTADOS: O artigo trabalhou em volta de definição dos primeiros socorros, a importância desses cuidados e as variáveis situações de risco já presenciadas. Com relação a isso, conclui-se que os estudantes entendem a ideia central de ajudar uma vítima em situação de risco, mas com conhecimento teórico prático superficial, ou seja reconhecem a importância da ajuda inicial. CONSIDERAÇÕES FINAIS: As crianças e adolescentes reconhecem a importância do cuidado dos primeiros socorros, mas não possuem conhecimento institucional para atuar com eficiência. A análise reforça a necessidade de programas institucionais que ampliem o conhecimento e capacite os jovens para atuar em ambientes escolares.

PALAVRAS-CHAVE: Primeiros socorros; Educação em saúde; Percepção; Criança; Suporte básico de vida.