O PROCESSO CRIATIVO NO DESIGN E A ARTICULAÇÃO DE REFERÊNCIAS DE EXPRESSÃO

INTRODUÇÃO: A criatividade como um elemento cognitivo e que necessita de bases para o seu exercício em áreas do saber, do ser e do fazer contemporâneos, se apresenta como uma oportunidade de se compreender detalhes de sua prática e de seus múltiplos fatores de aplicação. Dessa forma, o estudo proposto investiga o processo criativo no contexto do Design e a articulação e construção de repertório referencial, como um aspecto de base para uma atuação mais consciente e criativa nesse contexto. OBJETIVOS: Assim, o objetivo geral foi compreender o funcionamento desse processo, buscando formas de construção de repertório em relação ao letramento visual, de modo a instrumentalizar o designer e utilizar um framework como elemento de ativação para um processo criativo mais consciente. MATERIAIS E MÉTODO: A abordagem qualitativa, ancorada por revisão bibliográfica assistemática sobre tipos de processos criativos e configuração de estilos no campo, junto a um levantamento inicial do estado da arte sobre o assunto e relato de experiência, proporcionou dados para a extração de sínteses conceituais e visuais organizadas para o conteúdo híbrido prático-reflexivo do conteúdo do framework. RESULTADOS: Os resultados obtidos deixaram em evidência a relevância de aspectos como a sensibilidade e os hábitos de registro para o cultivo de referências e o fomento da criatividade por meio da experimentação, para que a complexidade da atuação do designer possa ser efetivada na produção de conhecimento e na materialização de criações consistentes, efetivas e singulares. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A multiplicidade do Design, os diferentes sentidos possíveis dentro dele, a não linearidade do processo criativo e, também, as vantagens do uso de ferramentas organizacionais relacionadas à prática e ao registro, conduziram a contribuição do framework. Assim, foi estruturada uma ferramenta que possibilita a visualização de caminhos para cultivar repertório, por meio das dimensões de sensibilidade, memória, registro e materialidade.

PALAVRAS-CHAVE: Repertório referencial; Processo Criativo; Letramento visual; Ferramentas prático-reflexivas; Design – ensino.