SEMIOLOGIA MÉDICA: ENTREVISTA CLÍNICA E EXAME FÍSICO CARDIOPULMONAR

INTRODUÇÃO: A semiologia clínica constitui competência central na formação médica, especialmente na avaliação dos sistemas cardiovascular e respiratório, cuja análise criteriosa possibilita o diagnóstico precoce e a condução adequada de múltiplas condições clínicas prevalentes. Apesar de sua relevância, observa-se que estudantes da área da saúde frequentemente apresentam dificuldades na sistematização do exame físico cardiopulmonar, em razão da complexidade dos achados e da necessidade de integração entre teoria e prática. OBJETIVOS: Desenvolver e consolidar uma cartilha educativa ilustrada voltada ao ensino da semiologia cardiopulmonar, em continuidade ao projeto anterior, com abordagem teórico-prática e adaptação à realidade hospitalar local. MATERIAIS E MÉTODO: Realizou-se revisão bibliográfica estruturada em bases de dados científicas e obras de referência, seguida da organização didática do conteúdo. Foram coletados registros fotográficos de achados semiológicos em ambiente hospitalar, mediante aprovação ética e consentimento dos participantes, além da produção de imagens complementares por meio de simulação realística para representar sinais clínicos não observados durante o período de coleta. RESULTADOS: Foi elaborada cartilha estruturada conforme as etapas do exame físico — inspeção, palpação, percussão e ausculta — incluindo descrição de manobras semiológicas e correlação clínico-fisiopatológica dos principais achados. O material final contém mais de 60 imagens integradas ao texto explicativo, com organização lógica e padronização técnica, permitindo aplicação tanto em atividades teóricas quanto em práticas clínicas e ambientes de simulação. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A cartilha desenvolvida contribui para fortalecer o processo de ensino-aprendizagem em semiologia cardiopulmonar, promovendo maior autonomia, segurança e precisão na execução do exame físico, além de representar instrumento pedagógico relevante para a formação acadêmica em saúde.

PALAVRAS-CHAVE: Semiologia; Sistema Cardiovascular; Sistema Respiratório; Ensino Médico; Cartilha Educativa.