VELOCIDADE DE PROCESSAMENTO E MEMÓRIA OPERACIONAL EM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

INTRODUÇÃO: O presente estudo investigou os componentes de memória operacional e velocidadede processamento no perfil cognitivo de crianças e adolescentes com AltasHabilidades/Superdotação (AH/SD). A literatura aponta que indivíduos com AH/SDapresentam desempenho superior em funções executivas, especialmente na memóriaoperacional, embora possam existir assimetrias entre diferentes índices cognitivos. OBJETIVOS: Oobjetivo da pesquisa foi analisar esses componentes e suas relações nofuncionamento cognitivo global dessa população. MATERIAIS E MÉTODO: Trata-se de um estudoretrospectivo, descritivo e de abordagem quantitativa, realizado a partir da análise deprontuários neuropsicológicos. A amostra final foi composta por 169 participantes comAH/SD, atendidos nos últimos cinco anos em uma clínica de Neuropsicologia. Osdados extraídos referem-se aos escores do instrumento WISC-IV, com foco nosíndices de Memória Operacional e Velocidade de Processamento, além de variáveissociodemográficas. O RESULTADOS: Os resultados demonstraram que a memória operacional estevemais fortemente associada ao Quociente de Inteligência Total (QIT), sugerindo seupapel central na sustentação do funcionamento intelectual global, enquanto avelocidade de processamento apresentou maior independência em relação aosdemais índices, sendo influenciada por características do formato das tarefas, estilocognitivo e condições clínicas associadas. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Assim, os resultados contribuíram para acompreensão das especificidades cognitivas em AH/SD, reforçando que a avaliaçãodesta condição deve privilegiar uma abordagem integrada e individualizada,reconhecendo que a elevada capacidade intelectual pode coexistir com importantesdivergências entre funções cognitivas. Essa compreensão possibilita ampliação daprecisão diagnóstica, favorece o planejamento de intervenções mais adequadas econtribui para uma visão mais abrangente do funcionamento cognitivo dessapopulação.

PALAVRAS-CHAVE: Altas habilidades; memória operacional; velocidade de processamento; neuropsicologia; WISC-IV.