VIOLAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS E OS PROCESSOS DE RESISTÊNCIA DOS (DAS) PROFESSORES (AS) DO PARANÁ (1964-1985)

INTRODUÇÃO: Essa pesquisa se insere na interface entre a Educação, História e os Direitos Humanos. O recorte temporal é o período de 1964 a 1985, o país estava em uma ditadura civil-militar e a comunidade escolar era muito vigiada e atuante na luta por melhores condições de trabalho, pela democracia, desafiando o regime. Naquele período a Delegacia de Ordem Política e Social do Paraná- DOPS-PR, foi bastante atuante no processo de vigilância, repressão e prisão de pessoas consideradas inimigas do Estado ou uma ameaça à segurança nacional. Neste rol, foram indiciados docentes por suas reivindicações trabalhistas, lutas contra o regime político e em prol da democracia. Os documentos sobre as ações da polícia política, contra a comunidade escolar, estão guardados no Arquivo Público do Paraná. Estes documentos possibilitam conhecer como a DOPS-PR vigiava, reprimia e perseguia docentes, estudantes e outras pessoas. Naquela época a repressão e a violência estatal eram práticas do Estado, ancoradas em leis, decretos e atos institucionais. OBJETIVOS: Investigar a vigilância sobre a comunidade escolar do primeiro e segundo graus) do Paraná que constam na coleção Pastas Temáticas e fichas individuais da DOPS-PR, no período de (1964-1985). MATERIAIS E MÉTODO: O arquivo da DOPS-PR é organizado por pastas temáticas e fichas individuais. A partir das pastas temáticas do Colégio Militar de Curitiba, Instituto de Educação (antiga Escola Normal de Curitiba) e Colégio Estadual do Paraná, buscou-se conhecer os documentos de cada pasta e partir destes, o nome das professoras citadas por sua participação nas ações políticas, buscou-se por suas fichas individuais. Com as fichas individuais pode-se conhecer quem elas eram, qual era o envolvimento em ações políticas RESULTADOS: Pesquisou-se o teor dos documentos das pastas temáticas, para conhecer a realidade de cada escola. Os documentos revelam as relações dos diretores com a DOPS-PR, a troca de informações institucionais, as tensões entre a direção escolar e os estudantes, processos de demissão docente, a vigilância constante das ações no espaço escolar e a posição política ante a atuação governamental para a educação. Como o recorte temático era para as professoras, conseguiu-se poucos resultados, a pesquisa se seguiu em outro sentido, analisando as lutas políticas e resistência da comunidade escolar para com a gestão escolar e a vigilância sobre os temas e conteúdos ministrados e repressão com demissão docente por participação política, nos colégios mencionados CONSIDERAÇÕES FINAIS: Os documentos analisados nas pastas temáticas de escolas, do acervo da DOPS-PR trazem muitas informações sobre movimentos políticos, contestações, as ações de vigilância repressão do Estado, as formas de resistência encontradas pela comunidade escolar para resistir à ditadura. Os documentos são fonte de pesquisa na construção de uma memória da educação no Paraná.

PALAVRAS-CHAVE: Ditadura Militar; Paraná; Vigilância; Resistência.