ESPAÇOS DE MEMÓRIA E EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS EM CURITIBA

INTRODUÇÃO: A Educação em Direitos Humanos (EDH) constitui um processo educativo voltado à promoção da dignidade humana, da cidadania, da democracia, da igualdade e do respeito à diversidade OBJETIVOS: Esta pesquisa teve como objetivo analisar a presença dos princípios da Educação em Direitos Humanos nos Projetos Político-Pedagógicos (PPPs) de escolas da Educação Básica do Paraná, identificando como esses documentos incorporam valores e práticas voltadas à formação cidadã. MATERIAIS E MÉTODO: A pesquisa foi desenvolvida por meio de abordagem qualitativa, utilizando pesquisa bibliográfica e documental. Inicialmente, foram estudados documentos orientadores da Educação em Direitos Humanos, como o Programa Mundial para a Educação em Direitos Humanos (PMEDH), o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) e o Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEDH). Também foram realizadas leituras de obras literárias que abordam temas relacionados aos direitos humanos, à educação e à justiça social, além da análise de uma reportagem, um documentário, um filme e uma música que contribuíram para ampliar a compreensão sobre a temática. Na etapa documental, foram analisados 11 Projetos Político Pedagógicos de escolas da Educação Básica do Paraná, organizando-se tabelas para identificar categorias relacionadas aos direitos humanos, como dignidade humana, inclusão, diversidade, equidade, justiça social e formação cidadã. RESULTADOS: Os resultados evidenciaram que a maioria dos Projetos Político Pedagógicos contempla princípios da Educação em Direitos Humanos, principalmente por meio da valorização da cidadania, da inclusão, do respeito às diferenças e da formação integral dos estudantes. Entretanto, verificou-se que temas como igualdade de gênero, educação antirracista, interculturalidade e participação social ainda aparecem de forma limitada em alguns documentos, demonstrando a necessidade de ampliar essas discussões no ambiente escolar. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Conclui-se que os Projetos Político Pedagógicos desempenham papel fundamental na implementação da Educação em Direitos Humanos, contribuindo para a construção de uma escola democrática, inclusiva e comprometida com a formação de cidadãos conscientes, críticos e responsáveis, capazes de atuar na transformação da sociedade.

PALAVRAS-CHAVE: : Educação em Direitos Humanos; Projeto Político-Pedagógico; Cidadania; Educação Básica; Direitos Humanos.