CATEQUESE EM TEMPOS DE HIPERCONECTIVIDADE À LUZ DA ANÁLISE DOS DISCÍPULOS DE EMAÚS (LC 24,13-35) EM PERSPECTIVA NARRATIVA

INTRODUÇÃO: A catequese contemporânea enfrenta o desafio de anunciar o Evangelho em uma cultura marcada pela hiperconectividade, na qual o acesso permanente às informações nem sempre favorece o fortalecimento das relações humanas e da experiência comunitária da fé. OBJETIVOS: Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo realizar uma análise narrativa da perícope dos discípulos de Emaús (Lc 24,13-35), buscando compreender de que modo a forma como Lucas constrói esse relato pode oferecer elementos para uma atualização pastoral da catequese. MATERIAIS E MÉTODO: Trata-se de uma pesquisa qualitativa quanto à abordagem, básica quanto à natureza, descritiva quanto aos objetivos e bibliográfica quanto aos procedimentos, desenvolvida por meio do método exegético sincrônico, com enfoque na análise estilístico-narrativa. A investigação fundamentou-se, principalmente, na proposta narratológica de Daniel Marguerat e Yvan Bourquin, dialogando com Jean-Louis Ska, Fabrizio Zandonadi Catenassi e Ildo Perondi para a análise narrativa dos textos bíblicos, com a reflexão teológica de François Bovon acerca do relato de Emaús, com a perspectiva pastoral de João Batista Libânio sobre os desafios da transmissão da fé na contemporaneidade e com as orientações do Magistério da Igreja, especialmente a Evangelli Gaudium, o Diretório para a Catequese e o Documento 107 da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil. RESULTADOS: A aplicação dos operadores narrativos permitiu evidenciar que o relato de Emaús apresenta uma organização literária que conduz progressivamente o leitor da incompreensão ao reconhecimento do Ressuscitado, por meio da escuta, da interpretação das Escrituras, da fração do pão e do retorno à comunidade. A análise demonstrou que a própria estrutura narrativa do texto constitui uma pedagogia da fé, oferecendo importantes contribuições para uma catequese mais relacional, mistagógica e comprometida com a formação de discípulos missionários. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Conclui-se que os desafios da cultura contemporânea impõem à catequese uma mudança de paradigma: menos dependência de inovações metodológicas e maior redescoberta da pedagogia de Jesus. É por meio do encontro, da Palavra, da celebração e da vivência comunitária que se consolida uma catequese capaz de formar discípulos missionários e de promover a cultura do encontro, amplamente incentivada pelo Papa Francisco.

PALAVRAS-CHAVE: Catequese; Evangelho de Lucas; Discípulos de Emaús; Análise Narrativa; Hiperconectividade.