DIAGNÓSTICOS DO PRESENTE, PERSPECTIVAS PARA O FUTURO: UMA ANÁLISE DOS ENUNCIADOS SOBRE O ANTROPOCENO

INTRODUÇÃO: Esta pesquisa investiga, sob uma perspectiva filosófica, o diagnóstico do Antropoceno como uma nova condição histórica e existencial na qual a humanidade emerge como uma força geológica capaz de alterar o sistema terrestre. Introdução: O problema central do projeto consiste na análise filosófica da crise ambiental, buscando identificar como o pensamento contemporâneo diagnostica o presente e propõe alternativas de futuro diante da iminência de catástrofes climáticas. A pesquisa fundamenta-se na premissa de que o Antropoceno não é apenas um fenômeno científico, mas um desafio político e ético que exige novas formas de pensamento. OBJETIVOS: O objetivo geral foi identificar e analisar os principais enunciados sobre o Antropoceno nos trabalhos de Dipesh Chakrabarty, Isabelle Stengers, Bruno Latour e Donna Haraway, com o intuito de compreender os principais conceitos e enunciados que possam nos auxiliares na compreensão da crise climática. O passo final do trabalho consiste na tradução dessas ideias em uma linguagem acessível aos estudantes do Ensino Médio, visando a elaboração de uma cartilha educativa digital e de materiais audiovisuais. MATERIAIS E MÉTODO: Adotou-se uma metodologia teórica e qualitativa baseada na leitura orientada, análise filosófica e na elaboração de fichamentos analíticos detalhados, validados em reuniões quinzenais com a orientadora. Para a produção da cartilha educativa foi utilizado o programa Chat GPT AI e para os vídeos foi utilizado o programa Steve AI. RESULTADOS: A pesquisa revelou quatro frentes de diagnóstico: o fim da separação entre história natural e história humana em Chakrabarty; o reconhecimento de Gaia como uma transcendência indiferente e intrusiva em Stengers; a necessidade de uma nova orientação política em direção ao “Terrestre” em Latour; e a urgência de cultivar relações de parentesco multiespécies no Chthuluceno, conforme proposto por Haraway. O produto da pesquisa consistiu na sistematização desses enunciados e a tradução desses conceitos complexos em uma cartilha educativa digital e materiais audiovisuais, visa promover a formação crítica de estudantes do Ensino Médio sobre a urgência de uma coexistência multiespécie no presente. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Os objetivos da pesquisa foram atingidos, fornecendo um arcabouço teórico robusto que auxiliará solidamente o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

PALAVRAS-CHAVE: Antropoceno; Filosofia Contemporânea; Crise Ambiental; Ética; Educação.