COMO A COMUNIDADE ESCOLAR DO COLÉGIO ESTADUAL VITOR AMARAL INTERPRETA AS NOÇOES DE RACISMO E DIREITOS HUMANOS NO AMBIENTE INTRAESCOLAR

INTRODUÇÃO: A pesquisa realizada no Colégio Estadual Victor do Amaral tem como objetivo central aprofundar as percepções dos estudantes sobre o racismo no ambiente escolar, destacando a defesa e promoção dos Direitos Humanos. Objetivos. O objetivo desta pesquisa é investigar as percepções dos alunos sobre o racismo no ambiente escolar e analisar suas experiências e entendimentos sobre o tema. O estudo também explora como os estudantes identificam mecanismos antirracistas na grade curricular, avaliando a eficácia das políticas e práticas educacionais que promovem a igualdade racial, incluindo a implementação da Lei 10.639/2003, que trata da História e Cultura Afro-Brasileira OBJETIVOS: O estudo empregou uma amostra de 12 alunos do 3º ano do turno da manhã, os quais responderam a um formulário com perguntas semiestruturadas sobre educação, contexto familiar e questões étnico-raciais. Esse método misto, integrando elementos qualitativos e quantitativos, possibilitou uma análise abrangente e detalhada dos temas abordados. MATERIAIS E MÉTODO: O estudo empregou uma amostra de 12 alunos do 3º ano do turno da manhã, os quais responderam a um formulário com perguntas semiestruturadas sobre educação, contexto familiar e questões étnico-raciais. Esse método misto, integrando elementos qualitativos e quantitativos, possibilitou uma análise abrangente e detalhada dos temas abordados. RESULTADOS: Os resultados do questionário revelam que a maioria das famílias dos alunos autodeclarados negros e pardos é predominantemente parda (41%) e preta (33%). Quanto à Lei 10.639/03, a pesquisa indica que a grande maioria dos alunos (83,3%) não está familiarizada com essa legislação, enquanto apenas 16,7% afirmaram conhecê-la. Em relação à presença de temas antirracistas no currículo, houve uma divisão quase equitativa, com 54,5% percebendo e 45,5% não percebendo a inclusão desses conteúdos. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O estudo ofereceu uma visão abrangente do fenômeno, revelando percepções importantes dos estudantes e destacando áreas que necessitam de atenção nas medidas antirracistas. Ele ressalta a necessidade de abordagens amplas, incluindo mudanças curriculares, políticas institucionais e sensibilização da comunidade escolar.

PALAVRAS-CHAVE: Racismo; Ambiente escolar; Direitos Humanos; Educação; Lei 10.639/03.