INTRODUÇÃO: O presente trabalho trata de um primeiro movimento para compreender a produção científica na História da Educação sobre a relação entre mulheres, educação e religião. – OBJETIVOS: Teve como objetivo realizar um Estado da Arte no campo da História da Educação em relação ao tema “Educação e Religião”, categorizando as principais religiões investigadas e os eixos privilegiados de análise e aqueles que focam no recorte de gênero. – MATERIAIS E MÉTODO: Metodologicamente, foi uma pesquisa exploratória e bibliográfica e em diálogo com a História Cultural, do tipo Estado de Arte no campo da História da Educação sobre o tema “educação e religião”, com recorte em gênero, no âmbito regional da cidade de Curitiba, investigando os PPGE da Pontifícia Universidade Católica do Paraná e da Universidade Federal do Paraná, e em uma escala nacional, investigando 5 revistas de história da educação. O Estado de Arte foi realizado buscando entrecruzar diversos arquivos, todos on-line e sua análise fundamentada nos pressupostos teóricos da História Cultural. – RESULTADOS: O resultado observado é apenas um panorama do que se produz e publica de História da Educação em relação a educação e religião, sobretudo com o recorte de gênero, observando também os eixos privilegiados de análise. – CONSIDERAÇÕES FINAIS: A pesquisa permitiu perceber que as poucas publicações sobre o tema “educação e religião, com recorte em gênero”, em larga medida, se concentram em estudos relacionados à educação de mulheres dentro de instituições educacionais confessionais, não sendo possível apreender ainda a diversidade de práticas femininas, culturais, políticas e pedagógicas, que põem em relação os campos da Religião e Educação.
